南中国百佳早期的金牌店长，先后在百佳、华润万家、农产品民润超市、中国海王星辰连锁药业，东莞光大贸易公司等担任营运经理，营运总监和副总经理等中、高级管理职位。

成功案例和客户：

15年零售行业工作和管理经验，先后在著名零售企业-百佳超级市场、华润万家、民润、海王星辰、东莞光大等担任营运经理，营运总监和副总经理管

著有小说等畅销书。

1995年，加入IBM担任销售顾问，负责电信行业销售；

1998年，担任公司销售主管，负责北方地区销售；

2000年，作为资深培训主管，管理中国区培训部门，负责约六百名销售人员、近两千名员工和三百多名中层管理者的学习和发展。

2002年开始，在清华大学职业经理训练中心、北京大学经济管理学院、等机构主讲销售培训课程，同时为联想电脑、中国移动、诺基亚、中兴通信等大型企业以及中小企业提供培训和咨询服务。

2003中国十大杰出管理培训师之一，培训在线内训团高级讲师 。

培训机构认证讲师,拥有十二 年以上在IBM、计算机等公司的销售、销售主管、培训、顾问咨询方面的经验，国内知名的销售管理专家。

《做最好的自己/职业化职业素养职业心态》

《快乐工作（压力与情绪管理）》

《魅力女性美丽人生（女性专题）》

《银行客户服务/服务营销/大堂经理系列》

《五福临门——弟子规与人生修养》

《银行服务/营销系列课程》

《银行标杆网点及网点转型建设项目》

《电力营业厅优质服务建设项目》

《礼仪系列(商务礼仪/服务礼仪/政务礼仪/地产销售礼仪/医护礼仪)》

工作经历和成果：

曾任职餐饮管理企业总部人力资源管理与培训中心

赴日研修客户服务体系、培训体系、知识管理体系建设

资深行业专业专家

为多家企业做客户服务体系的建设

为多家咨询顾问机构客座培训讲师

获中国经营连锁协会首批连锁加盟企业特许总部培训经理资格

曾到美国史丹佛大学、新南威尔斯大学、澳大利亚悉尼大学、澳洲国立大学、新加坡国立大学、香港浸会大学、中文大学等学习与访问。

历任华南理工大学工商管理学院副院长、经济与贸易学院执行院长、教授、博士生导师，南京大学博士后。现任闽江学院新华都商学院副院长及创业MBA项目主任，同时担任南京大学外聘教授、厦门大学客座教授、北京大学客座研究员、新加坡国立大学现代企业管理课程客座教授、澳洲国立大学国际管理硕士课程客座教授。

刘教授为中国企业形象战略评审专家。2013年5月22日，新希望六和股份有限公司宣布，刘教授为联席董事长兼首席执行官、《中国大百科全书》经济卷主编、《北大商业评论》副主编、广东省政府经济研究中心特约研究员、广东省企业管理协会常务理事、广东省企业文化协会副会长、广东省精神文明协会常务理事、广东省伦理学会理事、汇名家网特约讲师。

10多年来，致力于中外企业的组织与文化研究，更为关注的是中国本土企业的成长模式，不断地把理论、教学和企业管理的实践相结合，致力于为管理教育界、企业界和咨询界寻找结合点──她是集教授、企业家、作家于一体的传奇女性。

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各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：

现将《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》印发给你们，请结合实际抓好贯彻执行。

教育部办公厅
2025年10月9日

进一步加强中小学生心理健康工作十条措施

为落实健康第一教育理念，进一步提高中小学生心理健康工作水平，针对中小学生心理健康阶段性特点和突出问题，制定以下工作措施。

一、有效缓解学生考试升学焦虑。减轻学生过重作业负担，严控书面作业总量，严禁布置机械重复、惩罚性作业，鼓励每周设置一天“无作业日”。规范考试管理，减少日常测试频次，合理设置考试难度，不得以考试成绩对学生进行排名。巩固校外培训治理成果，继续严控义务教育阶段学科类培训，规范非学科类培训，加强学科类隐形变异培训防范治理。有序推进中考改革，加快扩大优质高中招生指标到校，开展均衡派位招生试点，缓解学生和家长升学焦虑。全面落实生命安全与健康教育进中小学课程教材指南，每月至少开展一次综合性教育实践活动，加强学生生命教育、青春期教育和挫折教育，提升学生适应环境、调适情绪、应对压力等方面能力，增强心理韧性和心理免疫力。

二、全面落实“体育每天2小时”。全面推行中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时，保证义务教育阶段全体学生能够按规定课时开展体育锻炼，普遍开展“班级赛”“年级赛”等全员性体育比赛活动，打造“能出汗”的体育课。鼓励学校与社区合作开放周边运动场馆，为学生放学后开展体育锻炼提供场所保障。鼓励推行“课间15分钟”，延长学生课间活动时间，丰富课后服务体育项目，增加学生户外活动时长。开展健康学校建设试点，探索一揽子解决近视、肥胖、心理健康等学生身心健康突出问题的有效机制模式。

三、保障学生充足睡眠时间。合理安排学校上下学时间，不得要求学生提前到校参加统一教学活动，有条件的学校应保障学生必要的午休时间。多种途径普及科学睡眠知识，指导家长制定科学的作息时间表，教育学生养成良好睡眠卫生习惯，保障每天充足睡眠时间。严格执行睡眠管理规定，坚决遏制超时学习等违规行为，防止学业过重、无序竞争挤占睡眠时间。将学生睡眠状况纳入学生体质健康监测和教育质量评价监测体系。

四、培养学生健康用网习惯。加强学生网络素养教育，培养学生网络安全和网络法治意识，帮助学生养成良好用网习惯。规范管理学生带入学校的智能终端产品，严禁将手机等电子产品带入课堂。鼓励学生和家长共同开展“息屏行动”，减少对网络过度依赖。会同有关部门压实网站平台监管责任，优化算法推荐机制，不得向学生推送危害心理健康的各类信息，坚决遏制“贩卖焦虑”“诱导内卷”等违规行为。持续净化未成年人网络环境，推广应用“未成年人模式”，加强动漫、短视频、微短剧、网络综艺和网络游戏、网络文学等管理。

五、关心关爱特殊学生群体。针对留守儿童、流动儿童、孤儿、事实无人抚养儿童以及单亲家庭儿童等特殊学生群体建档立卡，“一生一策”加强心理健康指导。在开学、考试、假期、升学等时间节点，密切关注特殊学生群体情绪和行为变化，针对性开展心理状况研判、个体心理辅导和情感关怀。与学生家长或监护人保持常态化联系，对特殊学生群体每学期至少开展1次家访，及时掌握心理变化和家庭关系情况。深化实施“爱心妈妈”结对关爱留守困境儿童等行动。支持寄宿制学校改善生活条件，加强对寄宿学生的生活照料和安全管护，提升学校管理人员、生活教师的关爱服务水平。

六、建立监测预警和干预机制。推进建设全国学生心理健康监测预警系统，每年组织开展1次心理健康抽样监测。国家义务教育质量监测每年监测学生心理健康状况和工作开展情况。督促指导地方建设监测预警系统，完善心理健康问题及时发现、预警、干预处置机制，推进分级响应模式。统筹规范学生心理健康测评，每名学生每学年接受心理测评一般不超过1次。

七、推进实施全员育心制度。开展心理健康教育培训，提升教师“育心”意识和能力，在学科教学中有机融入心理健康教育内容，提高对学生心理行为偏常的识别和早期干预能力。配齐配强专职心理健康教师、校医和保健教师，定期开展职业技能培训，发挥专业引领作用。构建班主任、专兼职心理健康教师、精神科医师三级心理健康服务体系，开展接力式服务。建立心理健康教育教研制度，县级教研机构配备心理教研员。鼓励有条件的学校引进社会工作专业人员开展心理与社会支持服务。

八、优化校园心理支持环境。实施中小学“护苗行动”，及时化解学生间存在的矛盾冲突，坚决防止各类学生欺凌行为。开展“和谐校园”“友善班级”“温馨宿舍”建设，加强集体教育，营造团结友爱的集体氛围。发挥班（团）干部、心理委员、宿舍长等作用，鼓励开展朋辈帮扶。学校普遍建立心理健康类、艺体类、科技类、实践类、志愿服务类等兴趣小组和学生社团，常态化组织集体活动，培养学生广泛兴趣爱好，推动“生生有社团”。利用人工智能等现代信息技术赋能学生心理健康工作，支持地方探索开发“AI心理助手”“智能减压室”，为学生提供心理问题初步识别、即时心理支持和情绪疏导等。加强教师心理健康支持体系建设，减轻教师工作负担，及时做好教职工心理调适和情绪关怀。鼓励有资质的社会力量、专业医疗机构，为教师开展心理辅导实训提供支持。

九、培育家庭和谐亲子关系。推进学校持续加强“教联体”建设，密切家校协同，通过家长会、家长学校、家长课堂、家访等形式，每学期至少组织2次家庭教育指导活动，将心理健康作为必讲内容，引导家长多陪伴多关爱，注重培养子女健康身心。加强学生发展情况跟踪分析，定期向家长反馈，帮助家长及时掌握情况，重点做好与留守儿童等困境儿童家庭沟通联系，共同做好关心关爱。会同妇联、关工委等部门加强社区家庭教育指导，普遍开展心理健康基本知识和技能培训，提高家长心理健康素养，为子女健康成长营造和谐和睦的家庭环境。

十、健全部门协同防护机制。依托有关单位全覆盖建设市县中小学心理辅导中心，做好知识普及、业务指导、心理咨询、师资培训等工作。会同卫生健康、公安、网信、社会工作、共青团、妇联等建立学生重大心理问题线上线下发现机制，推进精神疾病转介就医和愈后复学机制建设，指导学校制定校园突发心理危机事件处理预案。发挥好12355青少年服务台和12356心理援助热线作用。会同民政、卫生健康、共青团和少先队、妇联等建设社区心理服务平台，支持社会工作专业人员、志愿者等开展儿童青少年心理健康服务。会同宣传、卫生健康、科协等加强心理健康知识、心理问题表现与识别等科普，提升宣传引导专业性、科学性，营造全社会关心学生心理健康的良好氛围。

2023-05-12 17:11·中国远程教育杂志社

2025年，配备专（兼）职心理健康教育教师的学校比例达到95%，开展心理健康教育的家庭教育指导服务站点比例达到60%。日前，教育部等十七部门关于印发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》的通知（以下简称《通知》）。

《通知》提出，主要任务是五育并举促进心理健康、加强心理健康教育、规范心理健康监测、完善心理预警干预、建强心理人才队伍、支持心理健康科研、优化社会心理服务和营造健康成长环境。

具体而言，教育部等17部门支持学校全覆盖、高质量开展体育课后服务，着力保障学生每天校内、校外各1个小时体育活动时间，熟练掌握1—2项运动技能，在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。

中小学校要结合相关课程开展心理健康教育。中等职业学校按规定开足思想政治课“心理健康与职业生涯”模块学时。高等职业学校按规定将心理健康教育等课程列为公共基础必修或限定选修课。普通高校要开设心理健康必修课，原则上应设置2个学分（32—36学时），有条件的高校可开设更多样、更有针对性的心理健康选修课。举办高等学历继续教育的高校要按规定开设适合成人特点的心理健康课程。托幼机构应遵循儿童生理、心理特点，创设活动场景，培养积极心理品质。

坚持预防为主、关口前移，定期开展学生心理健康测评。县级教育部门要组织区域内中小学开展心理健康测评，用好开学重要时段，每学年面向小学高年级、初中、高中、中等职业学校等学生至少开展一次心理健康测评，指导学校科学规范运用测评结果，建立“一生一策”心理健康档案。高校每年应在新生入校后适时开展心理健康测评，鼓励有条件的高校合理增加测评频次和范围，科学分析、合理应用测评结果，分类制定心理健康教育方案。建立健全测评数据安全保护机制，防止信息泄露。

在人才队伍建设方面，《通知》提出加强心理学、应用心理学、社会工作等相关学科专业和心理学类拔尖学生培养基地建设。支持高校辅导员攻读心理学、社会工作等相关学科专业硕士学位，适当增加高校思想政治工作骨干在职攻读博士学位专项计划心理学相关专业名额。同时，.配齐心理健康教师。高校按师生比例不低于1：4000配备专职心理健康教育教师，且每校至少配备2名。中小学每校至少配备1名专（兼）职心理健康教育教师，鼓励配备具有心理学专业背景的专职心理健康教育教师。建立心理健康教育教师教研制度，县级教研机构配备心理教研员。

《通知》还提出针对学生常见的心理问题和心理障碍，汇聚心理科学、脑科学、人工智能等学科资源，支持全国和地方相关重点实验室开展学生心理健康基础性、前沿性和国际性研究。鼓励有条件的高校、科研院所等设置学生心理健康实验室，开展学生心理健康研究。

作者：吴金娇

编辑：储舒婷

图片：教育部官网截图

咨询委员会在教育部领导下，承担全国大中小学心理健康工作研究、咨询、监测、评估、科学普及、引领指导等职责。

（一）开展实践调查。组织专业力量，开发适合我国大中小学特点的心理健康测评工具库，建立完善的调研体系和监测机制，跟踪、监控和预测大中小学生心理健康状态，准确把握我国大中小学生心理健康状况。

（二）组织科学研究。针对新形势下大中小学心理健康工作面临的新情况、新问题，深入开展科学研究，解决新问题、总结新经验、探索新规律，促进各地和学校前瞻性思考、全局性谋划、整体性推进学生心理健康工作。

（三）引领服务发展。坚持与时俱进，需求引领，整合多方资源，创新发展心理健康服务模式，为大中小学生提供更加专业、便捷和有效的心理健康服务。

（四）提供决策参考。做好重要决策、顶层设计的前期研究，为政策制订提供咨询和决策参考意见，服务建立健全具有中国特色、体现中国风格、符合中国文化心理和中国学生特点的学生心理健康工作体系。

（五）推动科普宣传。发挥专业优势，分类面向学生、家长、教师等群体进行科普宣传，为推进学生心理健康工作、开展相关研究和创新实践模式营造良好的社会氛围。

全国学生心理健康工作咨询委员会名单（教育部官网截图，央广网发）

在人员组成方面，咨询委员会由主任委员、副主任委员、秘书长、委员组成，每届任期4年。咨询委员会的工作由主任委员主持，秘书处设在北京师范大学，负责咨询委员会日常工作。咨询委员会实行“一体+片区”组织机制，根据地理区域划分为华北和东北片区、华东片区、华中和华南片区、西南片区、西北片区，每个片区设组长一人。

咨询委员和秘书处所在单位要提供必要的工作条件，积极支持委员工作。各省级教育行政部门要主动联系对接，并为咨询委员开展工作提供必要的条件保障。各工作片区要在组长组织带领下，通过调研、科普宣讲、义诊等多种适宜方式，每学年至少组织一次覆盖所在片区省份的重大活动，对片区大中小学生心理健康状况进行一次评估，准确把握学生心理健康工作现状、发展动态、存在问题及工作建议，向所在区域省级教育行政等部门和秘书处作出报告。

转自：央广网

2023-05-11 20:23·光明网

本系统由安卓平台开发，系统安全稳定、易用、技术前沿、兼容性好、内容丰富、的智能化宣泄设备。

该系统基于“正向引导-情绪疏导-情绪修复”的产品理念逻辑，运用生物反馈、Unity3d、无线数据等技术手段的情绪疏导与调节设备，该系统可提高用户对情绪管理能力以及疏导宣泄负面情绪。

【产品配置】：

1、安卓一体机平台，屏幕尺寸：43寸，高度：1600mm，底座宽1000mm。面板类型：LG ,LED,液晶屏；面板尺寸：43寸；显示比例：16：9；分辩率：1920(RGB)×1080(FHD)；

2、击打靶：高度750mm，击打范围40mm，外层高强度PU皮革皮材质，立体采集端。

【产品功能】：

1、多渠道注册登录方式：具备人脸识别、账号密码方式注册登录。

2、与云平台互通：在相同体产品体系下可实现与物联网的数据互通，实现账号通用、远程更新、开关机控制、使用数据上传等功能。（需采购本公司同体系的“心理健康综合管理平台”）才可实现。

3、呐喊宣泄：由情景主题呐喊与趣味呐喊宣泄组成。

    3.1:情景主题呐喊：由场景选择-宣泄主题-正向引导-引导宣泄-结果报告组成，具备11种呐喊场景选择，包含时间生命；学习工作；环境适应；情绪管理；家庭生活；自知自省；应急调节；挫折挫败；压力释放；情感失利10大真人录音主题宣泄引导主题。

    3.2:趣味呐喊宣泄：运用Unity3d的技术实现呐喊与宣泄体验的互动，具备水管小鸟、火山爆发、狮吼功3种呐喊体验游戏，由趣味性的游戏与情绪宣泄相结合，能够有效的缓解用户的负面情绪。

4、击打宣泄：由情景主题宣泄与趣味击打宣泄组成。

     4.1：情景主题宣泄：由语音引导——宣泄引导——积极引导三个步骤组成，通过语音引导的方式引导来访者重回事件的场面，通过体力宣泄的方式发泄负面情绪。

     4.2：趣味击打宣泄：此模块通过游戏与击打靶互动，提供可交互的3款基于Unity3D技术的击打互动宣泄体验，包含：宣泄体验；恢复平静；安抚情绪，通过人机互动的交互帮助用户宣泄愤怒情绪。

5、情绪管理：本模块是运用“情绪管理四步法”的自主情绪调控技能的训练模块，通过引用用户发现情绪、接纳情绪、表达情绪、宣泄情绪四个步骤训练用户情绪自主调控能力。

6、情绪自评：用户可以通过正负面情绪自评、情绪自评量表DASS-21、情绪自制力测试、心理压力自评四个量表直观展现用户的心理状况。

7、情绪修复：包含消除愤怒、放下情绪，走出坏情绪的恶性循环、消除自卑、消除杂念、缓解焦虑、回归内心平静、冷静情绪8个引导主题组成，组成自我情绪管理与宣泄的闭环。

8、音乐放松：包含安抚/平静情绪、平静、清晨、秋意、释放内在情绪、西藏疗愈之声8个主题的音乐放松体验。

9、学习中心：具备情绪管理培训、恢复镇定呼吸法、降低压力呼吸法、改善情绪呼吸法、恢复平静呼吸法、控制情绪八种方法6大教学内容组成。

10、终生软件更新：具备远程OTA软件更新维护功能，生产厂家不定期进行更新推送，设备自动提示更新。

【产品配置】：

1：43寸红外触控屏一体机1台

2：人脸识别摄像头1套

3：击打靶1套（含无线传感器）

此款宣泄人按照成年真人比例一比一开模制造，高度为180CM。使用高密度发泡海绵为填充物，击打手感柔软，且不会误伤来访者。外层包裹涤纶材质布料，光滑强度高。着装有定制卫衣，衣物上无任何硬物，即使不戴护手套也不会误伤来访者，并且提升击打手感。宣泄人手臂采用活动设计，可以自由调整任何手臂姿势，手指采用五指分开设计，可握拳，可出掌，增强趣味性。

宣泄人底座采用金属材质，罐沙固定。外层喷塑处理，尺寸为：直径55CM*高度20CM

【产品特点】：

可击打发声版宣泄人，利用低电压震动系统，能够在极低的震动下做出响应，来访者在击打的时候可以随机发出十一中不同的幽默语句，例如：别打脸，打屁股；都是我的错，让你爱上我，使得趣味性提高，来访者在进行体力宣泄的时候开怀大笑。转移来访者的注意力，将心中不悦的情绪最大程度释放。

【产品配置】：

1.护手套2对(可有效的缓冲打击时的撞击，采用了轻型耐用材料)

2.摔打宣泄球4个（橡胶）

3.立式宣泄球1个（立式不倒，外层高级仿皮材料，高度可调节。）

4.宣泄挂图4张（高清晰画质、永不退色,）

5.宣泄室制度1张（高清晰画质、永不退色,）

6.宣泄棒2根（长75cm，直径7cm，一体成型，高分子缓冲材料）

6.发声情绪版宣泄人主体1个

1、整机尺寸：高175，宽75，厚45CM，符合人体高度设计，方便用户使用，符合人体视觉体验，视觉效果更佳；

2、整机材质：机身采用一体式亚克力结构，表面工艺处理，美观耐用；面板采用高端一整块亚克力设计，运用最新UV平板打印工艺制作而成，色彩艳丽，绝缘性能优良，抗冲击力强，透光性佳，使用寿命长；

3、触控操作面板：高清彩色触摸屏，触摸屏尺寸：7英寸，分辨率达800*480，点触反应灵敏并伴有数据显示功能，可实时显示当前击打宣泄能量进度，并可记录此次击打训练的最高值。高档美观，操作方便简单；

4、仿真宣泄靶：靶心直径35CM，超纤皮面料包裹高弹性海绵，内置可经受打击的3轴稳定模块组，采用加速度传感器灵敏度高、精度高，性能稳定、可靠、测算速度快；

5、最大承受击打力：250公斤力；

6、安全防护设计：机器下部分采用超纤皮防护设计，可供用户进行踢打宣泄，在用户情绪激动时也能起到保护用户人身安全的效果。背置两组U型缓冲支架，同时安装有多个橡胶垫脚，用户击打宣泄时起到有效的减震作用，可以减小机器振动传到箱体引起的噪声；

【产品功能】：

1、8大宣泄主题选择：提供了疏导、缓解、克服、调整、释放、消除、战胜、脱离等8种常见的情绪问题而设定的宣泄主题，触摸按键，可根据实际情况任意触摸选择宣泄主题，操作界面高度集中。选择主题后系统将自动播放一段引导语音，可以通过双击主题按键跳过引导语音，直接进行宣泄；

2、高清语音操作引导：全程高清语音引导，引导男女声可随意切换，音量大小自主调节；

3、高级定制功能：用户可更改录音内容，根据使用说明，可将部分语音段更改为自己录制的MP3或者WAV格式音频文件；

4、智能击打效果及击打力度提醒：良好的可视效果，根据击打的力量、速度，通过16级点阵式同步声音感应多色LED灯显示，并显示具体击打力度数值。系统智能显示结果更精确，视觉效果更美观，有积极的心理暗示作用。LED灯应等级：多级分量显示LED光源控制：IC芯片控制，多种可变灯光；

5、智能训练结束提醒：当宣泄使用一定时间后语音提醒，防止过度宣泄；

6、智能分析用户数据：能分析宣泄者打击力度、持续的时间、频率及其变化，根据这些参数能与宣泄者实时地进行语言互动沟通，不同力量与时间频率，有不同语言互动效果；

7、帮助语音提醒：点击帮助按钮，系统自动播放操作语音，帮助用户学习了解操作流程, 内置大量语音常模；

8、智能红外自动感应开关机：当机器前方1米左右，有人的时候自动开机，在前方无人超过5分钟，自动关机；

9、底座采用波浪式固定，带有固定螺栓口，有效放置设备晃动造成的测试偏差。

【产品配置】：

1：智能击打宣泄主机1台

2：电源线1根

3：说明书，合格证，售后服务承诺书1份

二、系统部分功能模块简介：

A. 心理健康测评模块：用于进行心理健康普查及心理健康日常测试。无论是普查还是日常测试，系统均能根据学生的测试结果给出相应的指导意见。

B. 心理档案管理模块：测试完毕后系统将对每个学生的心理档案进行统一的分类规档，便于时时查阅对比。

C. 危机预警模块：对测试出现心理危机的学生，系统自动将该学生纳入危机预警系统，提醒老师重点关注该学生的心理问题，并可以让学生家长也参与进来共同关注。

三、心理危机干预系统的系统功能特点

心理危机干预系统本着简单、快捷、高效、实用的设计理念，系统具有以下优势：

（一）系统功能模块介绍:

【人员信息采集系统】：系统可以通过EXCEL文件自动导入人员信息，并自动检索生成对应单位机构信息；提供管理员账号，所有管理员公用一个公账号即可实现批量人员信息导入与导出；系统提供按照部门或人员授权访问心理档案，实现咨询中心到单位部门与兼职心理咨询师的访问管理；系统允许管理员自定义人员信息采集数据项目及内容，用于不同角色的背景信息调查，满足样本分析变量需要、数据报表输出含调查项目，满足SPSS样本分析与统计；自定义内容包括设置单选、多选、填空、问答等多种类型的数据，让心理心理咨询师更全面的了解被试心理健康状况。

【心理健康普查系统】：系统提供有专门的心理健康测评普查模块，允许管理员根据需要自定义普查人员及普查项目等。管理员可以根据需要指定特定的人员在特定的时间内进行相关项目的普查，普查内容由管理员自行定义，该模块可以充分满足管理人员对特定人群的特殊测评需求。

【心理健康筛查系统】：提供多种咨询过程中常用的心理健康、人格、学习、情绪、智力、职业、人际关系、精神科临床等多个方面的测评量表，并提供完善的测试分析报告及测评数据剖析图、因子说明及指导意见等；测评报告可授权结果是否呈现给测试人员；并且内容及指导意见允许管理员自行编辑和添加，满足各类人群及个性化评估、辅导的要求。

【心理危机预警系统】：提供危机预警干预模块，可以自动筛查出达到预警标准的被测者，系统能够自动将该类被测者纳入危机预警系统，提醒管理员重点关注该类测试者的心理问题；系统还支持自助解除预警功能，即当被测者通过一定的辅导和治疗达到正常心理状态时，系统将自动给予预警解除。

【心理档案管理系统】：心理档案系统可以更全面的让心理咨询师了解被试的个人心理状况，包含个人基本信息、人口学调查项目、心理测评结果与报告；实现报告在线反馈；并满足心理咨询师自定义报告格式输出；灵活的管理与控制满足心理档案个性化、专业化需要。

【心理教育与咨询网站系统】：管理员可以通过该模块发布公告、章管理、文件管理、音频播放、用户管理等。

四、系统功能特点介绍

1、测评环境多样化：系统为云端部署，被测人员可以随时、随地通过移动端或者PC端进行测评。

2、测评平台多样化：本心理测评系统可同时适用于PC电脑、平板电脑（需要WIFI支持）、手机、触摸互动一体机等多种应用平台。

3、分级管理功能：本心理测评系统实现三级管理功能。即，实现单位、班级、员工学生三级联动管理。

4、测评过程自动化：本心理测评系统测试过程自动化，无需人工计分，系统自动保存和实时处理分析测试结果，形成被测人员的测评报告和心理档案。

5、统计分析功能：强大的统计分析功能，既可以对整体数据进行统计，也可以分科室和量表进行单独统计；或以男女性别、年龄等进行数据统计。结果使用表格和图形描述分析，直观生动。

6、数据查询功能：高效的数据查询功能，心理咨询师根据实际工作需要，通过任何查询条件都可以方便的查询到自己需要的个体档案。

7、测评报告生成多样化：查看个人测评报告、查看团体测评报告以及查看任意组合数据的报告，并可将测评报告导出为Excel或Word等多种格式。

8、智能心理预警系统：通过预警系统可以筛查出有严重心理问题的人。

9、高效的档案管理功能：可以批量导入测评用户信息，也可以手工添加详细测评用户信息，建立测评用户的基本档案；当用户测评结束以后，系统里面每个测评用户的信息都包括了个人资料、测评结果等。

10、心理辅导功能：心理咨询师可以根据用户测评的结果中的说明及指导意见，对其心理问题进行进一步的辅导治疗。

11、团体报告管理：以测评任务为单位可以查看团体测试报告，且所有测评量表均可出具测试报告，并可导出可编辑的word文档。

12、前端内容管理：系统提供建站功能，为用户单位建设可提供测评、心理宣教、心理健康中心展示的心理服务网站的建站功能，且具备文章、音乐、课程、专家管理、系统大图的自定义内容。

五、量表目录

心理行为综合评定：心理健康临床症状自评量表(SCL-90)

健康状况与生存质量评定：生活满意度指数A、生活满意度指数B、TDL生命质量测量表、生活满意度评定量表(LSIA)

大学生个性因素与气质评定：卡特尔十六种人格因素测验(16PF)、爱德华个性偏好量表(EPPS)、自信心测验、人生观量表、大学生人格健康调查表(UPI)、A型行为类型问卷(TABP)、艾森克人格问卷(EPQ)(少年版)、中国青年人格问卷(CPI)、气质测验

大学生自我能力评定：自我控制能力测试、学习风格调查表、自我和谐量表、思维能力测试、威廉斯创造力倾向测验、学习习惯与应试技能自我检测、学习方法与技能测验

大学生社会功能与适应能力评定：社会支持量表(SSQ)、霍兰德职业倾向问卷、领悟社会支持量表(PSSS)、社会功能缺陷量表(SDSS)、信任量表(TS)、容纳他人量表、嫉妒心理诊断量表、自尊量表(SES)、父母教养方式(EMBU)、师生关系测验、学习动机测验、学生与教师相处的行为困扰的诊断量表、学业成就与人际关系归因测验(MMCS)、职业价值观测试量表、同学关系测验问卷

精神障碍评定：贝克躁狂量表(BRMS)、惧怕否定评价量表(FNE)、自杀态度测评量表(QSA)、自卑感量表(FIS)

应激与应付方式评定：家庭环境量表(FES)

大学生情绪评定：大学生情绪稳定性测量、学习焦虑倾向测量、汉密顿焦虑量表(HAMA)、情绪-社交孤独测验(ESLI)、Sarason考试焦虑(TAS)、抑郁自评量表(SDS)、交往焦虑量表(IAS)、考试焦虑测验(TAT)、焦虑自评量表(SAS)、汉密顿抑郁量表(HAMD)

睡眠评定：匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)

教师用心理评定：教师心理健康状况简便自查量表、教师职业倦怠问卷、工作负荷自我测量、教师压力量表

二、系统部分功能模块简介：

A. 心理健康测评模块：用于进行心理健康普查及心理健康日常测试。无论是普查还是日常测试，系统均能根据学生的测试结果给出相应的指导意见。

B. 心理档案管理模块：测试完毕后系统将对每个学生的心理档案进行统一的分类规档，便于时时查阅对比。

C. 危机预警模块：对测试出现心理危机的学生，系统自动将该学生纳入危机预警系统，提醒老师重点关注该学生的心理问题，并可以让学生家长也参与进来共同关注。

三、心理危机干预系统的系统功能特点

心理危机干预系统本着简单、快捷、高效、实用的设计理念，系统具有以下优势：

（一）系统功能模块介绍:

【人员信息采集系统】：系统可以通过EXCEL文件自动导入人员信息，并自动检索生成对应单位机构信息；提供管理员账号，所有管理员公用一个公账号即可实现批量人员信息导入与导出；系统提供按照部门或人员授权访问心理档案，实现咨询中心到单位部门与兼职心理咨询师的访问管理；系统允许管理员自定义人员信息采集数据项目及内容，用于不同角色的背景信息调查，满足样本分析变量需要、数据报表输出含调查项目，满足SPSS样本分析与统计；自定义内容包括设置单选、多选、填空、问答等多种类型的数据，让心理心理咨询师更全面的了解被试心理健康状况。

【心理健康普查系统】：系统提供有专门的心理健康测评普查模块，允许管理员根据需要自定义普查人员及普查项目等。管理员可以根据需要指定特定的人员在特定的时间内进行相关项目的普查，普查内容由管理员自行定义，该模块可以充分满足管理人员对特定人群的特殊测评需求。

【心理健康筛查系统】：提供多种咨询过程中常用的心理健康、人格、学习、情绪、智力、职业、人际关系、精神科临床等多个方面的测评量表，并提供完善的测试分析报告及测评数据剖析图、因子说明及指导意见等；测评报告可授权结果是否呈现给测试人员；并且内容及指导意见允许管理员自行编辑和添加，满足各类人群及个性化评估、辅导的要求。

【心理危机预警系统】：提供危机预警干预模块，可以自动筛查出达到预警标准的被测者，系统能够自动将该类被测者纳入危机预警系统，提醒管理员重点关注该类测试者的心理问题；系统还支持自助解除预警功能，即当被测者通过一定的辅导和治疗达到正常心理状态时，系统将自动给予预警解除。

【心理档案管理系统】：心理档案系统可以更全面的让心理咨询师了解被试的个人心理状况，包含个人基本信息、人口学调查项目、心理测评结果与报告；实现报告在线反馈；并满足心理咨询师自定义报告格式输出；灵活的管理与控制满足心理档案个性化、专业化需要。

【心理教育与咨询网站系统】：管理员可以通过该模块发布公告、章管理、文件管理、音频播放、用户管理等。

四、系统功能特点介绍

1、测评环境多样化：系统为云端部署，被测人员可以随时、随地通过移动端或者PC端进行测评。

2、测评平台多样化：本心理测评系统可同时适用于PC电脑、平板电脑（需要WIFI支持）、手机、触摸互动一体机等多种应用平台。

3、分级管理功能：本心理测评系统实现三级管理功能。即，实现单位、班级、员工学生三级联动管理。

4、测评过程自动化：本心理测评系统测试过程自动化，无需人工计分，系统自动保存和实时处理分析测试结果，形成被测人员的测评报告和心理档案。

5、统计分析功能：强大的统计分析功能，既可以对整体数据进行统计，也可以分科室和量表进行单独统计；或以男女性别、年龄等进行数据统计。结果使用表格和图形描述分析，直观生动。

6、数据查询功能：高效的数据查询功能，心理咨询师根据实际工作需要，通过任何查询条件都可以方便的查询到自己需要的个体档案。

7、测评报告生成多样化：查看个人测评报告、查看团体测评报告以及查看任意组合数据的报告，并可将测评报告导出为Excel或Word等多种格式。

8、智能心理预警系统：通过预警系统可以筛查出有严重心理问题的人。

9、高效的档案管理功能：可以批量导入测评用户信息，也可以手工添加详细测评用户信息，建立测评用户的基本档案；当用户测评结束以后，系统里面每个测评用户的信息都包括了个人资料、测评结果等。

10、心理辅导功能：心理咨询师可以根据用户测评的结果中的说明及指导意见，对其心理问题进行进一步的辅导治疗。

11、团体报告管理：以测评任务为单位可以查看团体测试报告，且所有测评量表均可出具测试报告，并可导出可编辑的word文档。

12、前端内容管理：系统提供建站功能，为用户单位建设可提供测评、心理宣教、心理健康中心展示的心理服务网站的建站功能，且具备文章、音乐、课程、专家管理、系统大图的自定义内容。

五、量表目录

心理行为综合评定：心理健康临床症状自评量表(SCL-90)

健康状况与生存质量评定：生活满意度指数A、总体幸福感量表(GWB)、生活满意度指数B、TDL生命质量测量表

个性因素与气质评定：卡特尔十六种人格因素测验(16PF)、爱德华个性偏好量表(EPPS)、自信心测验、人生观量表、A型行为类型问卷(TABP)、艾森克人格问卷(EPQ)(少年版)、中国青年人格问卷(CPI)、气质测验

自我能力评定：自我控制能力测试、学习风格调查表、自我和谐量表、思维能力测试、威廉斯创造力倾向测验、学习习惯与应试技能自我检测、青少年网络成瘾量表、一般学习能力倾向测评、职业价值观测试量表

社会功能与适应能力评定：霍兰德职业倾向问卷、同学关系测验问卷、领悟社会支持量表(PSSS)、容纳他人量表、自尊量表(SES)、父母教养方式(EMBU)、师生关系测验、学生与教师相处的行为困扰的诊断量表、学业成就与人际关系归因测验(MMCS)

学生心理行为评定：青少年生活事件量表(ASLEC)

精神障碍评定：贝克躁狂量表(BRMS)、Marks恐怖强迫量表(MSCPOR/MOS)、自杀态度测评量表(QSA)、自卑感量表(FIS)、

应激与应付方式评定：家庭环境量表(FES)

情绪评定：艾森克情绪稳定性测验(EES)、学习焦虑倾向测量、汉密顿焦虑量表(HAMA)、情绪-社交孤独测验(ESLI)、抑郁自评量表(SDS)、交往焦虑量表(IAS)、考试焦虑测验(TAT)、UCLA孤独量表、焦虑自评量表(SAS)、汉密顿抑郁量表(HAMD)、匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)

教师用心理评定：教师心理健康状况简便自查量表、教师职业倦怠问卷、工作负荷自我测量、教师压力量表。

心理健康测评云平台（中小学版），是按照教育部《中小学心理健康教育指导纲要》要求，根据中学生的年龄、心理特征、社会状况结合中小学管理特点编写而成。

该系统除了对中学生的心理健康状况、学习方法、学习习惯、考试焦虑、性格特征等指标进行综合测评外，还加入了交际能力测评、自我控制力诊断、网络成瘾诊断等量表，以期能尽可能全面的测查出影响和导致中学生心理健康问题的原因。

系统包含人员信息采集系统、心理健康普查系统、心理健康测评系统、心理危机预警系统、心理档案管理系统、数据统计分析系统、心理教育与咨询网站系统等11个子系统。

二、系统部分功能模块简介：

A. 心理健康测评模块：

多维度测评：涵盖情绪、压力、人际关系、自我认知等多个方面，全面评估个体心理健康状况。

心理筛查：按全校、年级、班级下发测评任务进行快速心理健康识别，便于大规模人群的初步筛查。

心理普查：心理普查旨在对特定人群进行全面的心理健康调研，涵盖情绪、压力、人际关系、自我认知等多个维度，为心理健康研究提供支撑数据。

B. 心理档案管理模块：

电子化存储：采用电子化方式存储心理档案，方便快捷且节省空间。

分类规档：根据用户的特征和需求，对心理档案进行统一分类规档，便于管理和查阅。

C. 危机预警模块：

潜在风险识别：通过收集个体的焦虑、抑郁值识别潜在的心理危机风险。

危机风险评估：对识别出的潜在风险进行量化评估，确定其可能对个体造成的危机程度。

专家审核：心理咨询师对风险评估结果进行审核结合个体在学习生活的实际情况进行评估，确保评估的准确性和可靠性。

干预中心：根据风险评估结果，制定、记录个性化的心理干预方案，并提供相应的心理咨询和治疗服务。

D. PC服务端：

测评任务管理：用户可以在PC端接收、管理并完成各类心理测评任务。

心理知识库：提供丰富的心理知识资源，包括文章、视频、案例等，帮助用户了解心理健康的重要性。

心理宣教服务：展示心理咨询中心的相关信息，包括咨询师资质、擅长领域，方便用户选择合适的咨询服务。

在线预约：用户可以通过PC端预约心理咨询服务。

三、心理危机干预系统的系统功能特点

心理健康测评云平台（中小学版）本着简单、快捷、高效、实用的设计理念，系统具有以下优势：

（一）系统功能模块介绍:

【人员信息采集系统】：系统可以通过EXCEL文件自动导入人员信息，并自动检索生成对应单位机构信息；提供管理员账号，所有管理员公用一个公账号即可实现批量人员信息导入与导出；系统提供按照部门或人员授权访问心理档案，实现咨询中心到单位部门与兼职心理咨询师的访问管理；系统允许管理员自定义人员信息采集数据项目及内容，用于不同角色的背景信息调查，满足样本分析变量需要、数据报表输出含调查项目，满足SPSS样本分析与统计；自定义内容包括设置单选、多选、填空、问答等多种类型的数据，让心理心理咨询师更全面的了解被试心理健康状况。

【心理健康普查系统】：系统提供有专门的心理健康测评普查模块，允许管理员根据需要自定义普查人员及普查项目等。管理员可以根据需要指定特定的人员在特定的时间内进行相关项目的普查，普查内容由管理员自行定义，该模块可以充分满足管理人员对特定人群的特殊测评需求。

【心理健康筛查系统】：提供多种咨询过程中常用的心理健康、人格、学习、情绪、智力、职业、人际关系、精神科临床等多个方面的测评量表，并提供完善的测试分析报告及测评数据剖析图、因子说明及指导意见等；测评报告可授权结果是否呈现给测试人员；并且内容及指导意见允许管理员自行编辑和添加，满足各类人群及个性化评估、辅导的要求。

【心理危机预警系统】：提供危机预警干预模块，可以自动筛查出达到预警标准的被测者，系统能够自动将该类被测者纳入危机预警系统，提醒管理员重点关注该类测试者的心理问题；系统还支持自助解除预警功能，即当被测者通过一定的辅导和治疗达到正常心理状态时，系统将自动给予预警解除。

【心理档案管理系统】：心理档案系统可以更全面的让心理咨询师了解被试的个人心理状况，包含个人基本信息、人口学调查项目、心理测评结果与报告；实现报告在线反馈；并满足心理咨询师自定义报告格式输出；灵活的管理与控制满足心理档案个性化、专业化需要。

【心理教育与咨询网站系统】：管理员可以通过该模块发布公告、章管理、文件管理、音频播放、用户管理等。

四、系统功能特点介绍

1、测评环境多样化：系统为云端部署，被测人员可以随时、随地通过移动端或者PC端进行测评。

2、测评平台多样化：本心理测评系统可同时适用于PC电脑、平板电脑（需要WIFI支持）、手机、触摸互动一体机等多种应用平台。

3、测评过程自动化：本心理测评系统测试过程自动化，无需人工计分，系统自动保存和实时处理分析测试结果，形成被测人员的测评报告和心理档案。

4、统计分析功能：强大的统计分析功能，既可以对整体数据进行统计，也可以分科室和量表进行单独统计；或以男女性别、年龄等进行数据统计。结果使用表格和图形描述分析，直观生动。

5、数据查询功能：高效的数据查询功能，心理咨询师根据实际工作需要，通过任何查询条件都可以方便的查询到自己需要的个体档案。

6、测评报告生成多样化：查看个人测评报告、查看团体测评报告以及查看任意组合数据的报告，并可将测评报告导出为Excel或Word等多种格式。

7、智能心理预警系统：通过预警系统可以筛查出有严重心理问题的人。

8、高效的档案管理功能：可以批量导入测评用户信息，也可以手工添加详细测评用户信息，建立测评用户的基本档案；当用户测评结束以后，系统里面每个测评用户的信息都包括了个人资料、测评结果等。

9、心理辅导功能：心理咨询师可以根据用户测评的结果中的说明及指导意见，对其心理问题进行进一步的辅导治疗。

10、团体报告管理：以测评任务为单位可以查看团体测试报告，且所有测评量表均可出具测试报告，并可导出可编辑的word文档。

11、前端内容管理：系统提供建站功能，为用户单位建设可提供测评、心理宣教、心理健康中心展示的心理服务网站的建站功能，且具备文章、音乐、课程、专家管理、系统大图的自定义内容。

五、量表目录

中学生心理健康量表、儿童感觉统合评定量表、Rutter儿童行为问卷（父母）、Rutter儿童行为问卷（教师）、学生嫉妒心理诊断量表、贝克躁狂量表、汉密顿焦虑量表、汉密顿焦虑量表 Conners、简明精神病量表、匹兹堡睡眠质量指数、艾森克人格问卷少年式、威廉斯创造力量表、家庭环境量表、父母教养方式问卷、青少年生活事件量表、自尊调查表、儿童自我意识量表、中学生学习动机测试问卷、考试焦虑量表、学业成就和人际关系归因测验、交往焦虑量表、儿童孤独量表、人际信任量表、儿童社交焦虑量表、儿童孤独症评定量表、中学生在校心理适应能力测验、自信心量表、自我控制量表、自我和谐量表、人际交往能力量表、学生与教师相处的行为困扰的诊断量表、小学生心理健康评定量表（教师用）、同学关系测验、师生关系测验、容纳他人量表、人生观量表、中学生网络成瘾诊断量表（IADDS）、中学生网络成瘾诊断量表（IADDS）、教师职业倦怠量表、个人评价量表、TDL生命质量测量量表、思维风格量表、小学生心理素质问卷（简化版）、心理健康诊断测验（MHT） 、学习风格调查表、中学生心理素质问卷（简化版）、考试焦虑量表TAI、学习焦虑倾向量表、意志力测验、学习习惯与应试技能自我测查表、Marks恐怖强迫量表（MSCPOR)、儿童社会期望量表、工作负荷自我测量、明尼苏达满意度问卷短式量表、教师心理健康状况自查量表、中小学教师工作压力量表    

团体活动训练系统中包括各种与活动内容相匹配的活动辅助器材

1）活动指导书籍：本书籍通俗易懂、简洁明了、便于携带，同时还附有更为详细和完整的教材，利于参考。

2）教学录像：以U盘形式发放，

以便老师能迅速掌握开展中队员团体训练；

3）活动器材：便于携带的精致工具箱四个;各种活动必备器材内置于活动包中。

4）团体活动档案管理系统：团体活动档案管理系统是基于SAAS部署的团体活动辅助管理软件，主要用于辅助教师在团体心理活动辅导中的档案管理工作，该系统集成活动记录、教师管理、活动教程等功能构成，极大提升教师的活动管理、组织的便捷性。

4.1：首页：集成活动记录总数与各单位活动次数柱状图，方便教师直观查看活动数据。

4.2：教师管理：用于管理（增删改）教师数据。

4.3：活动教程：包含团体活动器材箱（包含无需器材的活动教案）A/B/C/D四个部分活动教案。

4.4：活动资源：包含各个游戏中所涉及到的图形、表格、音频等资源，用户可随时下载，系统提供终生更新服务。

4.5：活动记录：提供以年级——班级的活动数量以及活动记录档案的增删改功能模块，并且提供延续性多档案的记录结构。

4.6：系统设置：用户自定义个人基础信息。

团体活动包A包

单元一  环境适应篇

第1章 有缘相识、第2章寻人行动、第3章个性名片、第4章“松鼠”搬家、第5章多元排队、第6章体验放松、第7章“蜈蚣”翻身、第8章寻找归属

单元二  沟通交往篇

第1章“变形虫”、第2章我说你画、第3章“盲人”旅行、第4章最佳配图、第5章我说你剪、第6章风雨同行、第7章找“领袖”、第8章人体“拷贝”

团体活动包B包

单元一  竞争合作篇

第1章“啄木鸟”行动、第2章广告设计、第3章圈之魅力、第4章解开“手链”、第5章同舟共济、第6章巧渡“小河”、第7章穿越“沼泽地”

单元二  自我意识篇

第1章画“自画像”、第2章百花园、第3章音乐与意象、第4章我要、第5章留舍最爱、第6章价值拍卖、第7章背后留言、第8章目标搜索

团体活动包C包

单元一  创新实践篇

第1章卖梳子、第2章遵从指导、第3章心中的塔、第4章传球夺秒、第5章比比谁高、第6章高空飞蛋、第7章畅想拼图、第8章平面魔方

单元二  意志责任篇

第1章举手仪式、第2章突出重围、第3章护蛋行动、第4章手指的力量、第5章祝福花篮、第6章接受现实、第7章承担责任、第8章信任后仰

单元三  学习管理篇

第1章时间分割

单元四  竞争合作篇

第1章        造房子

团体活动室外D包

单元一  学习管理篇

第1章于无声处、第2章时装秀、第3章用途无限、第4章资源共享、第5章寻找变化、第6章一分钟价值、第7章集思广益

单元二  心灵成长篇

第1章走出“舒服圈”、第2章收获“糖弹”、第3章看我“走过来”、第4章规则的意义、第5章寻宝记、第6章心灵电报、第7章感恩父母、第8章命运之牌

1.实木沙箱1个（水性清漆涂层，尺寸：57*72*8CM）

其外侧为原木色，内侧底面和侧面均是蓝色的，这蓝色可以象征海洋和天空。在游戏过程中，可以通过拨开沙子露出蓝色的底面来表示湖泊或河流等。沙盘本身具有心理容器的象征意义，来访者的所有问题都可能在这样的空间中得到包容或化解。  

2.5层9阶实木沙具柜1个（水性清漆涂层，尺寸：100*160*30）5层9阶实木沙具放置架，环保底漆，多层设置以满足不同种类，不同使用要求分类摆放的目的，为适应不同人群的使用需要，沙具放置架尺寸。     

3.600个沙具(人物类、动物类、建筑类、军事类、交通工具类、生活用品类、食物类、自然物类、植物类、其他类等10大类沙具）

4.沙盘游戏治疗技术培训录像资料选辑1套

5.沙盘游戏档案系统1套（配合心理沙盘进行心理教育、心理咨询、心理辅导的管理软件。该软件可以存储记录来访者在沙盘游戏过程中的图片和视频资料，以完整、详细地呈现其沙盘心理历程。此外，心理工作者针对来访者的沙盘所进行的体验、分析及后续的辅导均可得到记录、输出和转换）

6.沙盘游戏治疗指导书籍1本

7.精选海沙12公斤   

心理沙盘档案管理系统功能参数：

一、基础信息

1.产品名称：云部署心理沙盘档案管理系统

2.部署方式：云部署，支持多终端同步访问

二、功能参数

1.心理沙盘解析功能

技术支持：基于 deepseek 深度学习算法，能够对来访者在沙盘游戏过程中的摆放布局、元素选择等进行智能分析。

解析内容：精准识别沙盘中各类元素所代表的心理含义，生成包含心理状态评估、潜在心理问题提示等在内的详细解析报告。

应用场景：为心理咨询师提供辅助参考，帮助其更深入理解来访者潜意识表达，从而制定更具针对性的治疗方案。

2.沙盘档案管理功能

分类归档：系统自动依据来访者姓名、咨询时间、档案编号等信息进行智能分类归档，方便快速检索。

搜索功能：支持通过来访者姓名、咨询时间范围、关键词（如特定沙盘元素、症状描述等）进行精准档案搜索，极大提升检索效率。

3.AI 求助对话功能

交互模式：采用自然语言处理技术，支持实时文字对话交互。来访者可随时输入问题或描述自身困惑，获取即时解答与引导。

应用场景：为咨询师提供便捷的技术参考途径，帮助其在等待咨询或日常工作中遇到困难时及时获得帮助。

4.预警管理功能

监测指标：通过对来访者多次沙盘数据变化、AI 对话内容分析以及咨询师记录等多维度数据监测，设定风险阈值。

预警方式：当系统识别到来访者心理状态出现异常波动，可能存在较高风险时，会及时通过弹窗、短信等方式向咨询师发送预警信息。

应用场景：助力咨询师及时发现来访者潜在危机，提前介入干预，保障来访者心理健康安全。

3D 电子心理沙盘游戏系统借助 Unity 3D 技术打造，融合 3D 沉浸式交互与心理沙盘游戏疗法，实现心理沙盘数字化、数据化与动态化。系统调用本地训练的 deepseek 大模型，能快速生成全面的电子心理沙盘解读报告，涵盖沙具使用情况、情绪评估（状态与强度）、防御机制分析、行为模式识别、12 维度深度剖析（如自我认知、人际关系等），并给出总结与建议。

系统可提供动态心理沙盘体验，利用技术整合优势，精准呈现心理状态，助力电子档案建设。凭借互联网 OTA 热更新能力，能持续升级设备，为心理咨询师带来便捷、易维护与操作的辅助服务，全方位提升心理沙盘游戏应用价值 。

【硬件参数】：

1.屏幕组尺寸：长114cm×68cm，底座：90cm×60cm；高度：60CM；净重：88KG

2.工控触摸屏：43寸高清10点电容触摸屏。

3.性能配置：RK3588处理器，4G运行内存，64G存储内存。

【软件参数】：

1、多重身份登录：具备游客、管理员、用户三种身份登录。

 1.1：游客登录：游客无需输入账号密码即可进入系统进行操作体验，系统将不会保存游客使用记录。

 1.2：用户登录：输入账号密码即可进行完整的心理沙盘疏导体验，沙盘疏导完成以后将会自动保存系统报告。

 1.3：管理员登录：可设置管理员密码，并且管理用户档案数据。

2、沙盘场景：具备热带海岛、仿真沙盘两种心理沙盘场景，热带海岛模拟海岛场景为沙盘疏导的场景，仿真沙盘则完全模拟现实中心理沙盘沙箱场景。系统还可进行沙盘清空操作，地形升高、降低、水、抹平的操作，布置完沙盘以后还可进行鸟瞰切换、UI隐藏、保存沙盘的操作。

3、沙具种类：具备人物、动物、植物、建筑、交通、生活用品、食物、军事、自然物、其它十大类沙具种类构成。

4、沙具互动性：系统支持多个沙具同时放入场景，且系统中人物、动物、交通工具等均可进行选择后可随着用户设定的方向进行移动，人物沙具均可模拟真实行走姿势行进，动物类均可模拟真实飞行姿态飞行、跳跃、蠕动等动作，交通工具均可模拟真实行进状态前进。自然物质类沙具如太阳、星星、月亮等可悬空于场景之中并支持移动位置。

5、场景互动性：

5.1.天气控制系统：可进行晴天、雨天、雪天、闪电的天气模式切换与天空亮度调节的功能。

5.2.缩放操作：用户双指可进行放大与缩小沙盘界面的操作，且对放置的沙具可进度旋转、缩放、删除、移动的操作。

5.3.地形编辑：具备地形设置系统可进行堆高、挖掘、水、抹平等编辑。

5.4.时间设置：用户可自行设置清晨、晌午、傍晚、黄昏、黑夜、凌晨时间段并且系统真实模拟24H光照效果。

5.5.：辅助操作：支持一件鸟瞰、隐藏UI、保存沙盘、清空沙盘的操作。

6、数据报告：为用户建立完整的心理沙盘电子档案，详细记录用户基础信息以及沙盘过程信息，包含沙盘过程截图、沙具使用表、沙具统计图等数据。报告具备全景回放系统，可自动记录来访者制作沙盘游戏全过程，将制作过程重新呈现。

7、OTA热更新：系统具备热更新功能，通过无线互联网推送可及时更新最新版本系统。

8、AI解析功能：调用经本地训练的deepseek大模型，经由深度解析生成全方位电子心理沙盘解读报告，报告包含沙具试用情况概述、情绪评估（情绪状态；情绪强度）、防御机制分析、行为模式识别、12维度分析（自我认知；情感表达；人际关系；环境感知；创造力；心理防御；行为模式；内在冲突；心理能量；自我整合；现实适应性；潜意识表达）、总结与建议。

【产品配置】：

1.43寸电容茶几式触控屏平台1台

3.3D心理沙盘平台软件1套（内置）

4.产品手册指南、合格证1份

1、外观尺寸:高约180cm，宽约70cm,厚约40cm。

2、瑞芯微RK3288处理器，四核，标配4GB内存，16GB存储空间，搭载Android系统；

3、屏幕尺寸：42寸红外触控屏，分辩率：1920×1080

【系统简介】：

智能自助心能成长训练系统由自信训练、心理宣教、放松训练三大功能构成的心理学应用设备，通过自我自信训练（assertive training），亦称肯定性训练、果敢训练，是行为主义心理学家格思里的对抗性条件作用原理的行为治疗方法。在某种情境中自信反应或积极反应受到强化，从而消除在该情境中的被动和焦虑反应。目的在于训练患者敢于直接表达自己真实的情感、态度和想法，明确表明肯定或否定的态度，使其成为有自信心的人，并学会良好的人际反应。系统由档案管理、系统管理、用户端构成。

1.自信训练由自信引导训练、魔镜、自信电影、自信测评四大模块组成，从心理、行为、自我感知三个维度提高

1.1.自信引导训练：系统内置卡通人物引导用户进行行为的自信训练，内置三大主题模式通过介绍-进阶训练组成，训练包含仪容仪表、肢体训练、运动训练。

1.2.魔镜：通过人机互动的交互方式进行自信训练，调用摄像头将用户头像呈现，通过正向的引导方式让形成自我对话自我鼓励、自我暗示的积极心理活动。

1.3.自信电影：通过励志的心理短片引发用户自我与影片的角色置换达到自我探索自我反思的目的，激发用户的自我人生的思考。

1.4.自信测评：包含自信心理测评、思维能力测试、艾森克情绪稳定性测验、焦虑自评量表、社会适应性自评问卷等10个量表，用户测试后，系统给出相应的建议供来访者参考。

1.5.自信呐喊：由6个精美动画训练方案组成，用户通过呐喊驱动训练的变动性，系统通过高灵敏度声音采集分析芯片对训练者的应答内容、声音强度、次数、状态等进行采集，智能同步输出相应的正向语音引导、培养自信心的训练，从而达到调整训练者心理认知、激发内在自信、重塑积极心理状态的目的。

2.学习中心：包含专家介绍、心理文章、心理格言三个板块组成，方便用户了解与学习撑握心理键康知识，提升心理键康水平。

2.1.专家介绍：介绍历史上著名的心理学家。

2.2.心理文章：包含百余份日常心理学内容。

2.3.心理格言：上千余段心理励志、慰藉等格言。

3.放松训练由心理音乐、视频放松两个模块组成。通过音乐减压调适与视频教学的方式调节用户身心状态。

心理音乐：包含中医五行、抒发、振奋、潜意识调整、激发脉轮、激昂、疗愈、缓解身心疲劳、自然疗法、音乐治疗。

视频教学：通过放松训练视频的演示帮助用户学习自我身心调节的技巧与能力。

【产品配置】：

1、42英寸智能自助心能成长训练系统1台

心理健康服务亭是一款综合性的心理健康服务产品，不仅提供了丰富的心理健康宣教资料，帮助用户增长心理健康知识，还配备了在线心理咨询服务，使用户能够随时获得专业心理支持。且具备先进的身心健康检测功能，能够科学评估用户的身心健康状态。心理健康服务亭为用户提供了一个全面的心理健康服务平台，旨在帮助用户更好地了解自己的心理状态，及时缓解压力。

一、整体硬件

1) 设备主体：心理健康服务1 个(含空调、通风系统，灯光、灯箱，玻璃、钣金框体，地板，窗帘，贴纸)；

2) 功能主件：心理宣教系统1 套；心理健康服务系统1套；调音控制板（声音旋钮＋控温按钮）； 立体音响系统1套；

3) 设备附件：专业麦克风2 个；专业耳机2 个；空调遥控器1个； 座椅2 个；小吧台2 个。

2.规格尺寸

1) 产品尺寸: 长（L）1.5 -2.0[m]宽（W）1.5 -2.0[m]高（H）2.5-3[m] (标准配置) （室外版含尖顶3.0-3.5 [m]）颜色：黑色

2) 额定电源：AC220V  50HZ

3) 额定功率：整机为1200W，包含空调和通风系统

4) 显示部分：心理宣教系统32寸，分辨率1920*1080；心理健康服务系统21.5寸，分辨率1920*1080

5) 网络：支持4G流量网卡和有线网络

6) 主板：RK3588+8G+128G

7) 系统：安卓系

8) 话筒：专业话筒，话筒输出音质保真，人声完美还原，

9）智能空调系统，在面板上可调节温度

10) 为保证整个（朗读＋唱歌）亭的稳定性和使用安全，要求整机重量≥400KG钢化隔音玻璃：高强度钢化隔音玻璃，保证安全的同时阻隔95%的声音。

11）座椅：实木座面，环保水性漆面，防水防腐。铁艺框架底板用铁方通作基础，防滑木地板。

二、软件配置

心理宣教系统是一个集心理知识科普、心理自助调节于一体的平台，为用户提供全面的心理健康知识、心理测试和自助教育指导，帮助用户提升心理素质，更好地应对生活挑战。

1、趣味测试：作为非专业的趣味心理测试模块，为用户提供趣味性的心理测评提供趣味性的心理体验，总共包含测出你有多聪明、测出你的灵魂多有趣、测出你的内心真实感受等17种趣味测试。

2、心理图片：包含放松图片、双歧图、错觉图的三大种类100余张心理图片。

3、心理电台：作用于心理宣教心理知识的普及，通过音频的形式为来访者提供相关心理知识的讲解，内容主要包含人生的出场顺序、怎样正确的吵架、谈谈读书那些事、关于职场孤独、控制情绪的9个方法等70余种心理相关知识音频。

4、心理音乐：音乐放松椅通过音乐声波引发的心理反应，能提振精神，改善情绪，还能消除不良心理状态，提高应激能力。

5、视频宣教：集合各类动画短片的心理科普视频包括如何在压力下保持冷静、压力的来源、从众效应等视频科普内容，为来访者提供直观的心理咨询宣教渠道。

6、心理电影: 系统提供发条橙、飞跃疯人院、和莎莫的500天、黑天鹅、我很好谢谢、91厘米的偏差、每个人都有阴暗面。

7、机构介绍：可通过图文、视频展示中心风采，以视频为素材的主界面无需进入模块主菜单的模块菜单上会预览视频内容。

8、预约咨询：来访者可以在此模块选择中心的心理咨询师进行预约，中心的心理咨询师收到预约后进行短信确认即可与来访者确认预约信息。

9、专家介绍：展示中心心理咨询师风采，图文展示心理咨询师所擅长的领域以及其他个人信息，并且在主界面的菜单上可轮播显示。

10、功能室介绍：文字帮助用户了解心理健康中心各功能室的功能作用。

11、心理游戏：包含反应力训练、感知能力、记忆力训练、空间能力、手眼协调、思维能力、推理策略、注意力训练、专注力训练等40余款心理训练游戏。

12、系统设置：用于管理员设置屏保内容以及息屏时间。

13、迎宾模式：系统可随时切换至迎宾模式，通过迎宾视频迎接来访用户，展示中心风采。

14、知识星球：集成800多条心理学名词，以球形旋转式布局，点击可查看详细的名词介绍。

心理健康服务系统，心理健康服务系统是一款集在线咨询与生物反馈功能于一体的应用，用户可通过此系统随时向心理咨询师倾诉心理困惑，同时还能享受身心健康检测服务，全方位守护您的心理健康。

1、身心能检测：身心能检测功能利用生物反馈技术，精准检测用户的身心状态，为用户提供个性化的健康数据，从而帮助他们更好地了解自己的身体状况，实现健康管理和疾病预防。

2、脑力比拼：脑力比拼是一款创新的双人脑波对抗训练游戏。玩家需配套脑波发带，通过3D游戏式互动，利用脑波进行对抗，不仅能提升思维能力，还能增强专注力和放松身心，是一款寓教于乐的训练游戏。

3、情绪宣泄：情绪宣泄功能为用户提供了一个通过呐喊来释放和宣泄情绪的渠道，有助于调节心理状态，缓解精神压力，从而恢复内心的平静与安宁。

三、产品配置：

1、心理健康倾诉亭1台

2、32寸心理宣教系统1套

3、21.5寸心理健康服务系统1套

4、脑波发带2条

5、生理指标采集仪1套

【产品简介】

VR心理运动减压系统是运用心理学运动疗法理论依据研发的心理学应用设备，以骑行方式帮助用户减轻心理压力。当用户骑行时，身体会释放出多巴胺、内啡肽等神经递质，这些物质可以让用户感到愉悦和放松，提升心理健康水平缓解焦虑与抑郁情绪。

【基础模块】：

包含VR骑行单车、VR骑行专用头盔、50寸外显系统、VR心理骑行软件系统（减压骑行；情绪宣泄；心理训练；趣味骑行；个人中心）

【硬件配置参数】：

1、VR骑行专用单车：

（1）满足人体工学要求，专业竞技级车身设计；

（2）支持底座水平调节、扶手高低调节、车座双向维度调节，适应不同身高人群；

（3）配置安全防滑脚踏、紧急刹车模式、阻力调节器、移动滚轮、超静音皮带；

（4）产品参数：净重：30kg，最大载重： 120kg；

（5）电子表盘：实时显示速度、心率（参考）、里程；

（6）心率采集：左右手双电极心率采集器，无需佩戴任何采集设备即可自主采集用户骑行时心率；

（7）智能阻力：系统根据场景自动调节骑行阻力，模拟真实骑行环境（约1秒延迟）；

2、VR骑行专用头盔：分辨率3664*1920、重力传感器、陀螺仪、自适应瞳距

3、外显系统：

  （1）50寸大屏

  （2）移动框架，全无尖锐棱角；低功耗、低辐射

【VR心理骑行软件系统】

1、主要骑行模块功能：

（1）减压骑行：具备森林骑行、环岛骑行、月球骑行、雪地骑行、沙漠骑行，城市骑行六种骑行主题。骑行中可通过控制面板实时显示用户心率数据，且具备音乐放松功能，用户可通过虚拟操作界面选择或者切换骑行中播放的音乐。系统还具备天气模拟功能，能够通过虚拟操作界面选择骑行的天气（下雨、下雪、刮风、阴天），在骑行中系统具备自动阻尼调节功能，系统根据用户骑行场景的坡度自动调节用户骑行阻尼模拟真实的骑行环境，骑行结束可出具骑行报告。

（2）情绪宣泄：沙漠骑行、山谷骑行、城市夜景三个主题，系统根据用户的呐喊情况自动变化骑行宣泄时的场景集合正向引导-呐喊引导-认知引导三个步骤组成情绪宣泄心理引导方式，为用户提供可交互的心理情绪宣泄模式。

（3）心理训练：具备高空训练、反应力训练、突破极限三个心理训练项目。

    3.1：高空训练：模拟楼层之间骑行，用户需要骑行自行车在玻璃栈道上根据指引完成训练，改善用户的高空恐惧心理，增强用户抗压能力。

3.2：反应力训练：模拟海岛骑行，在规定时间内用户尽可能的收集路线中的金币以此训练用户的反应能力。

3.3：突破极限：镜像的自我对抗模式，用户每次均与自己上次最好记录进行骑行比赛，在此过程中要追求每次都要突破自己最优秀的成绩，从而达到自我挑战的目的与增强自信心的训练目的。

（4）趣味骑行：逃离沙尘暴、逃离虎口。

     4.1：逃离沙尘暴：用户在模拟的沙漠环境中以最快速度躲避沙尘暴的来袭，通过趣味的游戏骑行方式提升用户心情指数。

     4.2：逃离虎口：用户在模拟森林场景中逃离老虎的追击，通过趣味的游戏骑行方式提升用户心情指数。

（5）个人中心：（账户、密码、姓名、性别、年龄等）、训练反馈报告含运动时长、速度、心率、完成情况等。

2、辅助功能：

(1)数据面板：具备虚拟数据显示面板，能够实时显示用户速度、心率、骑行时间、里程、卡路里、阻力6项骑行数据。

(2)生物反馈：无需配套任何生物采集配件即可采集用户心率数据。

(3)天气控制：用户在骑行时能够自行控制下雨、刮风、天晴、下雪等骑行环境。

(4)智能阻力：系统根据场景模型自动匹配相对应的骑行阻力，模拟真实骑行环境（约1秒延迟）

(5)链接方式：蓝牙无线骑行数据传输，骑行起步延迟时间1.5s。

【产品配置】：

1：VR心理运动减压系统软件1套

2：运动减压单车1台

3：VR骑行眼镜1套

4：50寸外显系统1套

1、收拢状态：长860MM×宽1100MM×高1100MM

2、展开状态：长1650MM×宽1100MM×高850MM

3、产品重量：净重：45KG；最大承载量：100KG，电 源： 220V（50Hz）

4、操作台尺寸：高度780mm*长度550mm*宽度500mm

5、身心反馈主机：屏幕尺寸：21.5寸；处理器：RK3288；运行内存：4GB；存储容量：64GB

【产品特点】：

1、电动坐姿调节：独立电动坐姿调节，通过遥控用户可以自行调节音乐放松椅姿态，如平躺或者收拢。

2、音箱：内置环绕音频系统。

3、舒适体验：头等舱标准设计生产，内部填充高回弹海绵，蛇形弹簧架支底，为用户提供柔软不失安全感的坐感体感，让用户能够最快速进入冥想或者音乐放松与催眠的状态。

【软件参数】：

音乐反馈系统是一款运用临床生物反馈医学技术开发的一款集压力调节系统，运用专业的心理压力量表与HRV数据评估心理状态，并且通过生物反馈技术进行身心调试，帮助使用者习得快速缓解压力的能力，提高抗压能力与情绪的稳定性。

1、放空大脑：大脑放空可以使人沉静下来，是自我觉察、缓解焦虑、降低压力的有效方式，系统具备：日落时分；一起去看海；飞行放空；寺庙放空；埃菲尔铁塔；城市夜景；灯火；哈利法塔；多伦多；多伦多2；黄昏纽约城；极光之夜；流星雨；伦敦塔桥；落雪；摩天大楼；人在纽约；星夜。

2、音乐放松：

  2.1、智能放松：智能放松运用生物反馈技术自动解析用户生理数据，经过专业算法解析用户生理心理状态，仅需1分钟即可自动分配音乐调适方案。

  2.2、自助体验：用户根据自身情况自动选择放松主题与调适内容，包含Rife愈疗频率；阿尔法波双脑同步系列；抵抗抑郁；放松身心；缓解身心疲劳；缓解头痛；积极心态；激昂音乐；激发脉轮神奇音乐；记忆力；灵魂向导；灵气识人；冥思；内心平衡；潜意识调整；潜意识书写；释放内啡肽等31种音乐调适内容。

3、睡眠治疗：用户进行跟随性训练以及意识引导有效的缓解用户入睡困难、失眠多梦等睡眠问题，包含十五分钟快速入睡；心灵之春；心灵之夏；心灵之秋；心灵之冬。

4、催眠体验：运用心理学意识引导方式帮助用户自我认知、自我疗愈、放松减压，主要包含觉察内心小孩；如何开始爱自己；帮助你更好的调整身体；重度失眠者；清理内心悲伤；成为快乐自己；补充能量，走出困境；考前积极暗示；从故事中入睡改变自己；体验时光倒流的感觉。

5、教学中心：呼吸训练、应用训练、专业方案三大模块为用户提供自我身心调适内容的教学演示，帮助用户快速掌握身心调节方法。

    5.1、呼吸训练：包含鼻腔呼吸训练；催眠释压；腹式呼吸训练；肌肉放松训练；精力恢复；身心合一；深度解压；实物辅助呼吸训练；消除焦虑；意向放松。

    5.2、应用训练：包含感受内心；活力再生；获得平静；身心平衡；体验自我；自我放松；自我鼓励；自我释放。

    5.3、专业方案：包含缓解人际关系紧张方案；紧张焦虑情绪调节方案；快速恢复精神注意力方案；日常工作心理压力调节方案；消除身心疲劳训练方案；重特大事件心理恢复方案。

6、冥想训练：具备改善睡眠；情绪管理；21天进阶冥想；学生专用冥想；个人成长；提升专注6大冥想主题课程。

    6.1、改善睡眠：7天深度睡眠；7天舒眠冥想；身体扫描；钟声提示

    6.2、情绪管理：缓解焦虑；情绪紧急救助冥想；做情绪的主人

    6.3、学生专用冥想：儿童专注力正念冥想；学生减压；学习冥想

    6.4、21天进阶冥想：不忘初心；不批判的心；冥想与生活；只专注做一件事；坚持下去；心猿意马；情绪；慈悲心；找到平衡；接纳；提示呼吸法；摆脱情绪的困扰；放下；无常；直面情绪；聆听声音；质疑自己的念头；贪念与嗔念；避免自动反应模式；静观；顺气自然

    6.5、个人成长：7天幸福冥想；红尘中修行；接纳自我；正念静心之旅

    6.6、提升专注：第一天；觉察自己、第二天：确定任务优先级、第三天：加深专注力、第四天：抵御数字媒体的干扰、第五天：信息过量、第六天：每天只做一件事、第七天：适时恢复

7、心理训练：菩提树、秘密花园、神箭手、蒲公英、破土而生、梵高星空6款训练游戏，设置简单、一般、困难三个级别，训练结束后系统自动生成关于训练的各项数据报告提供给心理工作者进行参考。

8、方案中心：为用户提供存储智能放松的方案的模块。

9、个人中心：存储用户的行为治疗报告；音乐放松报告；心理训练报告

【产品配置】：

1.音乐放松椅1台； 

2.智能减压调适训练系统1套；         

3.21.5寸身心反馈主机1台；         

4.无线生理指标采集仪1套  

5.专业万向移动工作站1台 

6.万象显示器支架1套